MÁS DESTRUCCIÓN DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR DE IRAQ
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Sanciones, ocupación y la lucha por mantener la Educación Superior en Iraq
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EL TRIBUNAL BRUSSELLS
es una red
internacional de intelectuales, artistas y activistas que denuncian la
lógica de guerra permanente promovida por el gobierno estadounidense y
sus aliados, lo que afecta al futuro de una región concreta: Oriente
Próximo. El Tribunal BRussells se inició con un tribunal popular contra
el Proyecto para el Nuevo Siglo Estadounidense y su papel en la invasión
ilegal contra Iraq, y desde entonces ha continuado con su labor. El
Tribunal BRussells pretende ser un
puente entre la resistencia intelectual en el mundo árabe y los
movimientos pacifistas de Occidente.
MÁS
DESTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR DE IRAQ:
Fuegos destructores, títulos falsificados y pistolas con silenciador
Dirk Adriaensens - 1
de diciembre
de
2011
 Ali Al Adeeb, Ministro de Educación Superior |
“El
fuego y la pólvora no duermen juntos”….
Excepto en Iraq. |
 Un profesor universitario encontrado muerto en Diyala, junio de 2011 |
El camino al infierno está empedrado
de buenas intenciones
El 6 de octubre Ali al-Adeeb, actual ministro
iraquí de Educación Superior e Investigación Científica, anunció un
nuevo plan de reforma de la educación superior iraquí en tres años desde
2011 a 2014 para reconstruir el destruido sistema de educación superior
iraquí otorgando independencia administrativa y económica a las
universidades, según se lee en su página web [1]. Aprovechar los
talentos iraquíes en el extranjero y fomentar la cooperación
internacional serán los hilos conductores del desarrollo la educación
superior. La reforma se centra en desarrollar la calidad de la
educación, acelerar el desarrollo científico y producir una fuerza de
trabajo competente. En unas declaraciones realizadas en la ceremonia de
graduación de la Universidad de Karbala el pasado 10 de octubre,
al-Adeeb describía la educación iraquí como
“tambaleante” bajo el impacto de años de “ocupación y cosas inútiles”
mientras el resto del mundo avanzaba [2].
La opinión de al-Adeeb se hacía eco de los
comentarios realizados del 9 al 11 de marzo por Hans-Christof von
Sponeck, ex Coordinador Humanitario de Naciones Unidas para Iraq, quien
en una conferencia en la Universidad Gante sobre la desastrosa situación
de la educación del país organizada por el Tribunal BRussells
y MENARG [3], que “lo que antes era el orgullo de Iraq, su sistema de
educación, se ha venido abajo” [4].
El 30 de noviembre, Ali al-Adeeb discutió con el
embajador canadiense en Bagdad los requisitos para aceptar a estudiantes
iraquíes en las universidades canadienses. El ministro pretende mandar a
10.000 estudiantes de diferentes
especialidades
al extranjero
para satisfacer las necesidades del país. El
embajador expresó la buena disposición de Canadá para facilitar la
admisión de estudiantes iraquíes [5].
El pasado 29 de noviembre se informó de que
representantes de la Universidad del Estado de Oregón (OSU, por sus
siglas en inglés) y del Ministerio iraquí de Educación Superior e
Investigación Científica habían firmado un memorando de acuerdo que
llevaría a cientos de profesores y estudiantes a la OSU desde Iraq para
recibir formación y tener oportunidades para realizar investigaciones.
El 23 de octubre, Ali al-Adeeb recibió a una
delegación rusa a la que solicitó que
aumentara
su cooperación cultural y científica con Iraq. Adeeb pidió que se
incrementara la cantidad de alumnos iraquíes en las universidades rusas,
particularmente en los estudios de ingeniería [6].
Planes brillantes y hermosas palabras, pero la
situación sobre el terreno demuestra una realidad completamente
diferente.
El ministro de Educación Superior: ¿un
zorro en el gallinero?
¿Quién es Ali al-Adeeb? Ali al-Adeeb es un
destacado miembro del Partido Islámico Dawa. En 2003 regresó a Iraq
desde su exilio en Irán trás los tanques estadounidenses. En abril de
2006 se le premió con el puesto de Primer Ministro. Al-Adeeb también
formó parte del comité que redactó la
Constitución ilegal de Iraq en 2005, bajo ocupación. Según fuentes
iraquíes, se cree que Ali al-Adeeb (¿su verdadero nombre es Ali Akbar
Zandi?) tiene un hermano en el Consejo Iraní de la Shura.
Ali al-Adeeb está
obligado a mandar a los estudiantes iraquíes al extranjero porque pronto
no quedarán profesores universitarios cualificados en Iraq para enseñar
a los alumnos.
Esta es la historia:
Fuegos destructores y
títulos falsificados
Normalmente, unos cuantos incendios pequeños dentro de las oficinas de
varios ministerios y edificios
gubernamentales
en Bagdad pondrían a las
fuerzas de seguridad a la caza de un pirómano
o
investigarían
la posibilidad de un fallo en el tendido eléctrico. Sin embargo, en este
caso parece que los incendios tienen más que ver con el trabajo de la
Comisión de Integridad del Parlamento iraquí, un organismo independiente
responsable de descubrir la corrupción existente en todos los niveles
del gobierno iraquí. El 4 de julio de 2011 se inició un incendio en la
oficina de certificados del Ministerio de Educación Superior. En marzo
de 2011 la Comisión de Integridad anunció que unas 20.000 personas
empleadas actualmente por el Estado podían haber conseguido sus empleos
gracias a titulaciones falsificadas. La Comisión de Integridad informó
además de que las falsificaciones no se limitaban al personal
subalterno, sino que también miembros de alto rango del gobierno las
habían utilizado [7]. El 8 de octubre de 2011 el periódico iraquí
Azzaman
informaba de que “[…] según la Comisión parlamentaria sobre
transparencia e integridad, más de 30.000
funcionarios iraquíes, entre ellos altos cargos, han obtenido sus
puestos por medio de falsos certificados y títulos” [8]. Varias fuentes
indican que se ha estado comerciando con diplomas y certificados
educativos falsos valorados en entre 1.500 y 7.000 dólares. Como
culpables se ha señalado a altos cargos del Ministerio iraquí de
Educación Superior. Además, en los últimos años el Ministerio también
autorizó la docencia a una serie de universidades un tanto turbias [9].
El 21 de junio de 2011 el presidente del Comité de Seguridad y Defensa
del Parlamento, Hassan Sinead, reveló que sólo en los Ministerios del
Interior y de Defensa había unos 9.000 falsos títulos vigentes [10]. La
corrupción, la compra de títulos y las titulaciones fraudulentas están a
la orden del día hoy en Iraq, lo que supone una grave amenaza para el
desarrollo del país [11].
Pistolas con silenciador
En la mañana del 31 de julio, temprano, un grupo de desconocidos armados asesinaron a Dawood
Salman Rahim, director general de administración del Ministerio iraquí
de Educación Superior e Investigación Científica, y a su hijo
Hassanein mientras iban en su coche por el
distrito de Gazaliya, al oeste de Bagdad [12]. El Dr. Rahim había dicho
a sus amigos que podrían asesinarlo porque se negó a una petición de Ali
al-Adeeb de equiparar los certificados de religión chií Hawza con los
certificados de doctorado científico. El Dr. Rahim pidió al ministro que
le diera una autorización escrita para hacerlo. El ministro le amenazó
con obligarle a colaborar en este asunto. Agentes de seguridad del
Ministerio habían registrado su casa dos días antes de su asesinato y se
llevaron su certificado de registro del coche y su cartilla de
racionamiento. Dos días después del registro lo asesinaron usando una
pistola con silenciador.
Ali al-Adeeb:
¿un diploma falsificado?
Fuentes iraquíes afirman que incluso se ha falsificado el diploma de Ali al-Adeeb. Este se emitió el 30 de septiembre de 2010, después de su nombramiento como ministro y demuestra que se licenció en la Facultad de Educación de la Universidad de Bagdad el 30 de junio de 1965, lo que significa que tenía 19 años, puesto que nació en 1946, algo imposible en Iraq.
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El virulento sectarismo y la
desbaazificación selectiva de Ali al-Adeeb
Cientos de personas han sido detenidas
recientemente por todo Iraq en una operación emprendida por las fuerzas
de seguridad contra miembros del ilegalizado Partido Baaz. La operación
empezó en octubre de 2011 cuando el ministro de Educación Superior
detuvo a miembros de la Universidad de Tikrit
en Saladín. A continuación se produjo una
rápida una oleada de detenciones en seis de las dieciocho provincias de
Iraq. A primeros de noviembre el gobierno anunció que se había detenido
a 655 ex baazistas [13]. Desde que ocupó el cargo y dentro de su
departamento Ali al-Adeeb, el segundo del
Partido Dawa de Maliki, empezó a aplicar sus virulentos planes contra el
Baaz [14].
Reidar Visser, comentarista especializado en Iraq habla del proceso "[…] Selectivo
de desbaazificación" que se está llevando a cabo en Iraq.
"Es un hecho histórico que millones de chiíes y
suníes cooperaron por igual con el antiguo régimen y, por ejemplo,
fueron los chiíes los que tomaron medidas enérgicas contra la rebelión
‘chií’ en el Sur en 1991. Con todo, los exiliados que volvieron a Iraq
después de 2003 han tratado de imponer una visión artificial en la cual
no se trata el legado de la cooperación pragmática con el régimen
baazista de una manera sistemática y neutral; en vez de ello, se señala
a los oponentes políticos (que a menudo son sunníes) como
‘baazistas’ y se
invita a amigos políticos (especialmente si da la casualidad de que son
chiíes) sin mencionar en absoluto sus vínculos con el Baaz.
El resultado es un punto de vista hipócrita y
sectario de la cuestión de la
desbaazificación que creará un nuevo Iraq sobre unas bases poco sólidas
(por ejemplo, los saderistas han estado a la cabeza de la agresiva
campaña de desbaazificación, aunque es bien sabido que en el pasado
muchos saderistas tuvieron, de hecho, vínculos baazistas)" [15].
Arrancar de raíz los restos de la clase intelectual iraquí
El 14 de octubre de 2011,
el rector de la Universidad de Tikrit dimitió
tras la detención de 300 profesores universitarios, 140 trabajadores y
catedráticos
¾sólo
en la universidad de Tikrit¾
llevada
a cabo por Ali al-Adeeb [16]. El rector de la
universidad declaró que todos ellos eran muy buenos profesores. Fuentes
iraquíes afirman que desde que ocupa el cargo el ministro de Educación
Superior ha despedido a unos 1.200 profesores.
Ali al-Adeeb también quería imponer la ley
islámica en las universidades iraquíes implantando el sectarismo del
velo y de la separación de sexos, lo que produjo descontento en los
círculos universitarios.
La cantidad de destacados académicos y
profesionales iraquíes que han huido del país supera los 20.000. En
octubre de 2008, The Angeles Times
informó que de los 6.700 profesores iraquíes que habían huido desde
2003, sólo habían vuelto 150 [17]. Pero volver no es seguro. Ya el 26 de
abril de 2009 el Tribunal BRussells
advirtió que “[…] Aquellos
académicos que vuelven se encuentran con que el trabajo es escaso y la
bienvenida está lejos de ser calurosa” [18]. La declaración alarmó
aún más a los académicos a los que se invitó u obligó a volver, para
darse cuenta de los actos criminales como secuestros o asesinatos [19].
Desde la invasión encabezada por Estados Unidos en 2003, la clase
intelectual y profesional de Iraq ha estado sometida a una campaña
sistemática
¾aún
en curso¾
de intimidación, secuestro,
extorsión y asesinatos al
azar y selectivos. Hasta el momento no ha llevado a cabo ninguna
investigación sistemática sobre el asesinato de cientos de profesores
universitarios. Y ahora Ali al-Adeeb está eliminando lo que queda del
capital intelectual de Iraq. Esto es igual que un edudicidio [20].
Educidio:
la aniquilación de la educación
[20].
El actual gobierno iraquí mantiene la política de
excluir a profesores con experiencia y sustituirlos por personas con
afiliaciones partidistas o por personas ignorantes con
titulaciones universitarias falsas. Pero para al-Adeeb
no parece ser suficiente con despedir a profesores capacitados. Se
obliga a muchos académicos iraquíes a jubilarse en contra de su voluntad
ya que el gobierno les ordena hacerlo cuando están en el mejor momento
de su desarrollo profesional. La situación de los académicos iraquíes en
el extranjero también es nefasta puesto que los que viven en Europa,
Estados Unidos y Asia pierden sus derechos de jubilación en Iraq, así
que cientos de ellos carecen de ingresos porque se le ha privado de sus
derechos de jubilación en su propio país.
¿Escuadrones de la muerte dentro del
Ministerio de Educación Superior?
La web Iraqirabita
(www.iraqirabita.org) informaba el 17 de noviembre de
que Ali al-Adeeb dirige un escuadrón de la muerte sectario chií cuya
principal tarea es exterminar a los académicos sunníes y a los altos
cargos y policías sunníes del anterior gobierno. El escuadrón de la
muerte, que se llama Asaaib Ahl Al Haq, está activo en Bagdad (zona de
al-Thawra) y lo dirige el propio Ali al-Adeeb, supervisado directamente
por su jefe de despacho, Majid al-Gharrawi, quien tuvo un papel
destacado en las recientes detenciones. El escuadrón de la muerte recibe
información del jefe de despacho de al-Adeeb acerca de estudiantes y
profesores del Complejo de Universidades Bab al-Muadam y la Universidad
de al-Mustansiriya que supuestamente tienen vínculos baazistas o son
sunníes, para secuestrarlos y asesinarlos. Según Iraqirabita, muchos
trabajadores del Ministerio de Educación Superior tienen falsos nombres
iraquíes y cooperan directamente con la inteligencia iraní.
El resultado de ello es que aún más profesores
huyen del país. Un periódico iraquí contaba la historia de un profesor
universitario al que dispararon a la cabeza y fue llevado al hospital en
estado crítico, pero sobrevivió. Gritaba: “Por favor, si muero no
permitan que nadie deje a mi mujer y a mis hijas en la calle”. Esto se
debe a que ni los académicos iraquíes ni el personal educativo o el
profesorado suele poseer una vivienda. Alquilan casas o viven con sus
familias en condiciones miserables. Siempre que piden al gobierno un
trozo de tierra para construir una casa o una hipoteca para comprarla se
enfrentan a una interminable rutina de trámites que pueden durar años.
Así que de un modo u otro se encuentra perdidos lo mismo que sus
familias, ya sea por los asesinatos y el miedo continuo en el que viven
o ya sea por el terrible trato que reciben del gobierno.
Un profesor iraquí exiliado en Amán declara: “[…]
Todos estamos en Amán. No podemos volver a Iraq y retomar nuestra
profesión; parece que no sólo estamos encarcelados en nuestro país, sino
también en el país en el que estamos ahora porque no hay puestos
suficientes en las facultades de aquí”. Un estudiante iraquí que también
huyó de Iraq testifica: “[…] No podemos acabar nuestros estudios en las
facultades jordanas porque nadie nos ayuda ni apoya. Estamos
desilusionados porque muchos estudiantes árabes, especialmente jordanos,
estudiaron gratis en Iraq hace muchos años y ahora nadie nos ayuda en
estos tiempos difíciles”.
Un libro con las recomendaciones del
Seminario Internacional sobre la Situación de los Académicos Iraquíes en
Gante
Por favor
lee
esto
|
Dirk Adriaensens
es
miembro
del Comité Ejecutivo del Tribunal
BRussells. |
Para más información y traducción: Lubna Al Rudaini, Asma Al Haidari y
otras fuentes iraquíes del Tribunal BRussells.
Otros escritores: Dr. Sami Zemni y Dr. Christopher Parker, profesores de
la Universidad Ghent.
Notas:
[1]
http://www.mohesr.gov.iq/ArticleShow.aspx?ID=988
[2] Wagdy Sawahel:
http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20111013231806586&mode=print
[3] Middle East North Africa Research Group en la Universidad
de Gante:
http://www.menarg.ugent.be/
[4]
http://www.brussellstribunal.org/Seminar/texts/en/2.pdf y
http://www.newint.org/features/web-exclusive/2011/04/20/iraq-educide/
[5]
http://en.aswataliraq.info/Default1.aspx?page=article_page&id=145849&l=1
[6]
http://en.aswataliraq.info/Default1.aspx?page=article_page&id=145378&l=1
[7]
http://www.iraq-businessnews.com/tag/corruption/
[8]
http://www.azzaman.com/english/index.asp?fname=news%5C2011-10-08%5Ckurd.htm
[9]
http://weekly.ahram.org.eg/2011/1039/re8.htm
[10]
http://iraqdailytimes.com/19000-fake-functional-degrees-in-security-ministries/
[11]
http://www.pri.org/stories/business/global-development/iraq-s-corrupt-school-system2396.html
[12]
http://en.aswataliraq.info/Default1.aspx?page=article_page&id=144042&l=1
[13]
http://www.aknews.com/en/aknews/8/274009/
[14]
http://www.freerepublic.com/focus/f-news/2804620/posts
[15] Reidar
Visser en
http://gulfanalysis.wordpress.com/2010/01/08/why-ad-hoc-de-baathification-will-derail-the-process-of-democratisation-in-iraq/
[16]
http://www.aknews.com/en/aknews/8/274009/
[17]
James Petras en
http://forum.prisonplanet.com/index.php?topic=128725.0
[18]
http://www.brusselstribunal.org/Al-Tikriti.htm
[19] Véase la lista de académicos
asesinados:
http://www.brussellstribunal.org/academicsList.htm
[20]
Educidio es un concepto
introducido por Hans-Christof von Sponeck, ex Coordinador Humanitario
de Naciones Unidas para Iraq, en su discurso pronunciado en la
Conferencia celebrada en la Universidad de Gante
en marzo de 2011 en el que examinó la actual catástrofe en la academia
iraquí y la desastrosa situación educativa del país.
Traducido para el Tribunal BRussells
por
Beatriz Morales. Revisado y Editado por
Paloma Valverde.
Hans Christof von Sponeck – marzo de 2011
Lo que fuera
el orgullo de Iraq, su sistema educativo, se ha venido abajo. El
Seminario Internacional en Gante fue un significativo primer paso para
determinar si los asesinatos colectivos, los secuestros, el
desplazamiento forzoso de académicos y otros profesionales iraquíes y la
destrucción de la infraestructura educativa durante la guerra y la
subsiguiente ocupación son, de hecho, la causa de la eliminación
premeditada de la elite intelectual y del sistema educativo de Iraq, y
si podría constituir “educidio”. Esta palabra todavía tiene que entrar en el diccionario
internacional de crímenes; es un compuesto de educación y genocidio que
el autor ha combinado para referirse al genocidio de los segmentos
cultos de la sociedad iraquí. Sólo se puede esperar que tanto el
Tribunal Internacional de Justicia como el Tribunal Penal Internacional
persigan la cuestión del posible educidio en Iraq.
| Hans Christof von Sponeck fue consejero del Secretario General de Naciones Unidas y es miembro del Comité Asesor del Tribunal BRussells. |
("Iraq:
A Case of Educide?"
puede leerse completo en el libro BEYOND EDUCIDE.)
Traducido para el Tribunal BRussells
por
Beatriz Morales. Revisado y Editado por
Paloma Valverde.
BEYOND EDUCIDE
Sanciones, ocupación y la lucha por mantener la Educación Superior en
Iraq.
Recomendaciones del Seminario Internacional sobre la Situación de los
Académicos Iraquíes. (Universidad de Gante, del 9 al 11 de marzo de
2011)
PUEDES SOLICITAR UN EJEMPLAR DEL LIBRO
AQUÍ
Del 9 al 12 de marzo de 2011 el Tribunal BRussells
y el Grupo de Investigación MENARG (Middle East North Africa Research
Group) organizaron en la Universidad de Gante el seminario de cuatro
días de duración “Defender la educación
en tiempos de guerra y ocupación”.
Defender la educación en tiempos de guerra y ocupación”.
La conferencia partió de la premisa de que sólo se puede abordar la crisis educativa iraquí teniendo conciencia de la situación general de Iraq. No obstante, la tarea urgente del Seminario no fue tanto dar las razones de la destrucción de la academia iraquí, sino más bien proponer maneras de reconstruir sus ricas tradiciones y de restaurar su fuerza para futuras contribuciones. La conferencia también puso de relieve el deber de las organizaciones internacionales de responder y la responsabilidad de los educadores no iraquíes de ser solidarios con sus homólogos iraquíes. La comunidad académica internacional debería ser consciente de que se siguen produciendo crímenes contra los académicos iraquíes y animarse a participar en la propuesta y búsqueda de remedios prácticos. Tenemos, pues, la intención de articular un conjunto de recomendaciones bien formuladas que pueden fortalecer tanto el conocimiento por parte de los académicos como el compromiso de las personas activistas.
Breve introducción
Sami Zemni
y Christopher Parker
Objetivos del Seminario
Saad Naji Jawad
La Carta de Gante en defensa de la Academia iraquí
Firmantes
Situación actual de la educación superior y de la educación general iraquí
Saad Naji Jawad
Iraq: ¿Un caso de
educidio?
Hans von Sponeck
Seguir
la deconstrucción de la
educación superior
en Mesopotamia.
1)
“Es
terrible
desperdiciar un cerebro”
2) Fuegos destructores, títulos falsos y pistolas con silenciador
Dirk Adriaensens
RECOMENDACIONES PARA
RESOLVER LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN IRAQ
Introducción y perspectiva general
1.
El
contexto político: la educación entre los Derechos Humanos y el reto del
sectarismo
2.
Seguridad
3.
Cuestiones relativas al fraude y el crimen
4.
Aspectos relativos al currículum, las colaboraciones, los contenidos y
las becas
5.
Gestión de la educación, comunicación e infraestructura interior y
exterior
Acabar con la cultura de impunidad
RECOMENDACIONES PARA SOLUCIONAR LA SITUACIÓN DE LOS
ACADÉMICOS IRAQUÍES EN LA DIÁSPORA
Declaración de principios
Introducción y perspectiva general
1.
Temas legales, civiles y de Derechos Humanos
2.
Temas de representación y movilización
3.
Solidaridad y expresión política
Acabar
con el Estado y las ilusiones de imperio
Raymond William Baker
.
El objetivo de este libro es algo más que simplemente
proporcionar a la comunidad académica, al público en general y a las
instituciones relevantes internacionales la posibilidad de conocer la
destrucción de Iraq y la difícil situación por la que atraviesa el mundo
académico iraquí y los académicos en general. También tiene como
objetivo proporcionar un punto de partida a aquellas
personas que son solidarias con los académicos iraquíes y a
quienes tratan de fomentar la educación en general, de proporcionar y
discutir medios prácticos para ayudar a los iraquíes a recuperar su
derecho a la educación y de defender a los académicos iraquíes. En
particular, este libro y otras conclusiones del Seminario de Gante
permiten a los responsables educativos (tanto decanos, profesores, jefes
de departamento como administrativos) establecer una red práctica de
oportunidades para los académicos iraquíes desplazados y de este modo
ayudar a mantener y a reconstruir lo que queda de la academia iraquí
fuera de Iraq.
Finalmente, junto con las iniciativas prácticas
discutidas o adoptadas, esperamos reafirmar la responsabilidad de
políticos, gobiernos, funcionarios e instituciones asociadas, tanto
nacionales como internacionales, de respetar el derecho internacional,
de defender el derecho a la educación respaldado por Naciones Unidas y
de poner fin a los despiadados asesinatos y a la
represión contra los académicos iraquíes.
En ese sentido, los organizadores de esta iniciativa
tratan de dar pasos firmes para aliviar el sufrimiento del pueblo iraquí
y participan en los esfuerzos para proponer, planificar, planear y
trazar los pasos necesarios para rehabilitar el sistema educativo
de Iraq.
Iraq está en ruinas, al igual que su sistema de educación superior. Más allá de la desesperada falta de recursos, los problemas incluyen la
|
BEYOND EDUCIDE Disponible en ingles y árabe Precio 9€
Disponible a partir del 15 de enero de 2012
PUEDES SOLICITAR UN EJEMPLAR DEL LIBRO |
politización del sistema educativo, la emigración
y los desplazamientos internos de profesores y estudiantes, las amenazas
a la seguridad y la corrupción. En comparación con las décadas
anteriores el analfabetismo se ha extendido y alcanza el 39% en la
población rural. Casi el 22% de la población adulta en Iraq nunca ha ido
a la escuela y sólo el 9% accede a la educación secundaria como el nivel
más alto de estudios. Por lo que se refiere a la igualdad de géneros, un
47% de las mujeres iraquíes son total o parcialmente analfabetas ya que
la educación de la mujer sufre diferencias según las regiones,
especialmente entre el norte y el sur. La realidad sobre el terreno en
Iraq demuestra que no hay “revolución”
en el sistema educativo de Iraq ni tampoco una reconstrucción
importante digna de tal nombre. A lo que parece que estamos asistiendo
es al asesinato, la destrucción, la corrupción y la decadencia.
Sin un análisis preciso de la situación de la educación
superior en Iraq y de la frágil situación de seguridad en general no se
pueden trazar unas recomendaciones exactas ni presentarlas a los
organismos oficiales internacionales y regionales o a las organizaciones
de derechos humanos. Este artículo es, de nuevo, la prueba de las
ambigüedades del gobierno títere iraquí y de los peligros que presenta
la situación actual para la comunidad académica iraquí. El Tribunal
BRussells sigue muy de cerca la situación en Iraq bajo la ocupación.
Puso en marcha la campaña de concienciación de la difícil situación por
la que atraviesan los académicos iraquíes sujetos a acosos, amenazas,
asesinatos y al exilio forzado. Denis Halliday, ex Coordinador
Humanitario para Iraq declara: “[…] Aunque es incómodo, tenemos que
hacer frente a lo inimaginable, esto es, a la existencia de una política
estadounidense para eliminar, para acabar con Estados soberanos
establecidos y miembros de las Naciones Unidas. En el caso de Iraq, esta
política exigió el terrorismo estadounidense, la destrucción de las
infraestructuras y una masacre humana para crear maleabilidad, es decir,
maleabilidad de una
intelligentsia centrada en mantener una sociedad compleja y una
cultura extemporánea e intrincada esencial tanto para que los diferentes
pueblos de Iraq se reconozcan en su identidad única como para que tenga
un profundo sentido de nación. El caso de Iraq demuestra que para acabar
con el Estado era absolutamente necesario posibilitar la eliminación o
expulsión de estos académicos, científicos y ciudadanos de prestigio”.
|
Dirk Adriaensens
es miembro del
Comité Ejecutivo del Trinbunal BRussells. |
|
Traducido por Beatriz
Morales. Revisado y editado por
Paloma Valverde. |
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BEYOND EDUCIDE
Recomendaciones del Seminario Internacional sobre la
Situación de los Académicos Iraquíes
PIDE TU EJEMPLAR AQUI |
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BUSH Y BLAIR
CULPABLES DE
CRÍMENES CONTRA LA
PAZ EN EL
TRIBUNAL SOBRE CRÍMENES DE GUERRA DE
KUALA LUMPUR
Un Tribunal
de Crímenes de Guerra
de Malasia presenta
una devastadora crítica de
las actuales instituciones internacionales de
Derecho Penal.
Richard Falk - 28 de noviembre de 2011 |
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En Kuala Lumpur, tras dos años de investigación realizada por la
Comisión de Crímenes de Guerra de Kuala Lumpur (KLWCC, por sus
siglas en inglés),
el Tribunal de Crímenes de Guerra de Kuala Lumpur, integrado
por cinco jueces con formación jurídica y académica han
alcanzado un veredicto unánime por el que George W, Bush y Tony
Blair han sido hallados culpables de crímenes contra la paz,
crímenes de lesa humanidad y
genocidio como resultado
de su papel en la guerra contra Iraq.
El juicio se llevó a cabo durante un período de cuatro días, del
19 al 22 de noviembre, en el que los abogados defensores de
oficio designados por el Tribunal presentaron ante la Corte
argumentos y pruebas a favor de los acusados
ausentes.
Estos habían sido invitados a presentar su propia defensa o a
enviar a un representante, si bien se negaron a hacerlo. El
equipo de la fiscalía estuvo presidido por dos destacadas
personalidades jurídicas con prestigiosas credenciales
profesionales en el campo del Derecho: Gurdeal Singh Nijar y
Francis Boyle. El veredicto emitido el 22 de noviembre 2011
coincidió con el 48º aniversario del asesinato de John F.
Kennedy.
El Tribunal reconoció que su veredicto no resulta aplicable en
la forma en que opera habitualmente un tribunal penal de un
Estado soberano o tal como lo constituye un acuerdo
internacional, como es el caso del Tribunal Penal Internacional.
Sin embargo, el KLWCT ha seguido un procedimiento jurídico que
pretendía actuar de manera legalmente responsable, lo que
dotaría a sus conclusiones y recomendaciones de un peso legal
con el que se pretendía ir más allá de una condena moral de los
acusados aunque no fuera de manera totalmente
plausible.
El KLWCT añadió dos “mandatos” a su sentencia aprobada de
conformidad con la Carta del
KLWCC que supervisaba el marco de
funcionamiento del tribunal:
Primero, informar a la Corte Penal Internacional de La Haya del
resultado de culpabilidad de los dos ex jefes de Estado acusados
y,
segundo, inscribir los nombres de Bush y Blair en el registro de
criminales de guerra establecido por el KLWCC.
Asimismo, el tribunal añadió una serie de recomendaciones en el
veredicto:
1) Informar de los resultados de acuerdo con la Parte VI del
Juicio
de Núremberg de 1945
(que reclama la futura rendición de cuentas) referida a los
dirigentes
políticos y militares supervivientes de la Alemania nazi.
2) Presentar los informes de genocidio y crímenes contra la
humanidad ante la Corte Penal Internacional de La Haya.
3) Solicitar a la Asamblea General de Naciones Unidas que
apruebe una resolución que exija a Estados Unidos poner fin a su
ocupación de Iraq.
4) Comunicar los resultados del Tribunal a todos los miembros
del Estatuto de Roma (que regula la Corte Penal Internacional) y
a todos los Estados que hacen valer la Jurisdicción Universal,
que permite el enjuiciamiento de crímenes internacionales ante
los tribunales nacionales.
5) Instar al Consejo de Seguridad de Naciones Unidas a que asuma
la responsabilidad de asegurar
que los derechos de la plena soberanía y de la independencia de
su gobierno sean protegidos por una fuerza de paz de la ONU.
La campaña antibélica de Mahathir
Muhammad
Estas iniciativas legales de la sociedad civil son el resultado
de un proyecto a largo plazo llevado a cabo por el controvertido
ex jefe de
Estado de Malasia, Mahathir Muhammad, para desafiar el
militarismo dirigido por los estadounidenses y movilizar a todos
los países del Sur a fin de organizar una lucha frontal contra
el sistema de guerra.
Esta visión de una lucha revitalizada contra la guerra y contra
el imperialismo post-colonial se estableció de manera integral
en el notable discurso de Mahathir contra la guerra el 24 de
febrero de 2003,
siendo todavía
primer ministro, en el que daba
la bienvenida al Movimiento de Países No Alineados en Kuala
Lumpur para su XIII Cumbre.
En esa ocasión, en su discurso se incluyeron las siguientes
afirmaciones que prefiguraron la creación de la KLWCC y del
KLWCT:
La guerra debe ser declarada ilegal. Por el momento, ello deberá
constituir nuestra lucha. Debemos luchar por la justicia y la
libertad frente a la opresión y a la hegemonía económica, pero,
en primer término, debemos eliminar la amenaza de la guerra. Con
esa espada de Damocles sobre nuestras cabezas nunca podremos
conseguir promover los intereses de nuestros países. La guerra,
por lo tanto, debe ser declarada ilegal. La guerra debe hacerse
con fuerzas multilaterales bajo el control las Naciones Unidas.
No se debe permitir que ninguna nación sea la policía del mundo
y, menos aún, que decida qué acción tomar y cuando.
En aquella ocasión
Mahathir declaró abiertamente que al criminalizar la conducta de
la guerra agresiva y los crímenes contra la humanidad su
intención era proporcionar ayuda a los pueblos victimizados
—con especial referencia a los iraquíes,
que un par de semanas más tarde serían atacados,
y a los palestinos, que durante mucho tiempo habían sufrido la
desposesión colectiva y una opresiva ocupación. La dedicación de
Mahathir a un mundo
sin guerra se reafirmó con la creación de la Fundación Kuala
Lumpur para Criminalizar la
Guerra, así como
en su discurso inaugural de la Conferencia para la
Criminalización de la Guerra el 28 de octubre de 2009.
El 13 de febrero 2007, Mahathir solicitó a la KLWCC que
preparase un juicio contra Bush y Blair, a quienes hacía
responsables de librar una guerra de agresión contra Iraq.
Mahathir, abiertamente crítico de la guerra contra Iraq y sus
secuelas, sostuvo en aquel momento que existía la necesidad de
un foro judicial alternativo a una Corte Penal Internacional que
no estaba dispuesta a acusar a los
dirigentes occidentales. Mahathir,
de hecho, insistió en que ningún dirigente debe escapar de la
responsabilidad por [la comisión
de] tales crímenes contra las naciones y los pueblos. Reconocía con salvaje ironía los
límites de la iniciativa propuesta: “[...] No podemos
arrestarlos, no podemos detenerlos y no podemos ahorcarlos del
modo en que ellos ahorcaron a Saddam Hussein”. Mahathir también
sostenía que “[...] el único castigo
que teme la
mayoría de los dirigentes es pasar a la Historia con cierta
etiqueta [...] Deben
aparecer en los libros de Historia como criminales de guerra y
ese es el tipo de castigo que podemos aplicarles”.
Mediante esta observación, Mahathir prefiguró el registro de
criminales de guerra de la KLWCC que ha inscrito los nombres de
aquellos condenados
por el Tribunal.
¿Tendrá alguna relevancia? ¿Servirá de algún empuje un listado
así en nuestro mundo?
En su declaración de 2007, Mahathir prometió que un futuro KLWCT
no sería, en sus palabras, “[…] como la ‘farsa del
procedimiento’ que enjuició a Saddam”. En verdad, las
actuaciones judiciales contra Saddam Hussein fueron una farsa
que excluyó pruebas muy relevantes, no autorizó una defensa
real, y culminó con una ejecución grotesca y descreditada.
Saddam Hussein fue objeto de persecución por múltiples crímenes
contra la humanidad, así como por crímenes contra la paz, pero
la
parafernalia formalmente ‘correcta’ del
juicio no ocultó el hecho de que ese fuera un ejemplo vergonzoso
de la justicia de los vencedores. Por supuesto, los medios de
comunicación, si es que llegan a informar de las iniciativas de
la sociedad civil,
las condenan precisamente con la misma retórica
que Mahathir utilizó para atacar el juicio de Saddam,
insistiendo en que el KLWCT es una “farsa de tribunal” o un
“circo”. Los medios de comunicación occidentales, sin excepción,
han ignorado
este enjuiciamiento de
Bush y Blair,
presumiblemente por considerarlo irrelevante y una parodia de la
ley, al mismo tiempo que han prestado una considerable atención
al casi simultáneo Tribunal de Crímenes de Guerra de Camboya
respaldado por la ONU para perseguir
a los agentes sobrevivientes de los
Jemeres Rojos acusados
de comportamientos
genocidas en la década de 1970. Para los medios de comunicación
global, el patronazgo marca la diferencia.
Jurisdicción
universal
El KLWCT no se desarrolló en un completo vacío jurisprudencial.
Hace tiempo que se reconoció que los tribunales penales
nacionales pueden ejercer la jurisdicción universal para los
crímenes de Estado donde quiera que tengan lugar, aunque por lo
general
sólo se aplica si
los individuos acusados
se
encuentran físicamente presentes en el tribunal. En el Derecho
estadounidense, la
ley Alien Tort
permite acciones civiles siempre y cuando el demandado lo sea
por delitos
¾tales
como tortura¾
cometidos
fuera de Estados Unidos.
El ejemplo más conocido fue el de la sentencia
Filártiga
de 1980 que reconocía los daños y perjuicios a una víctima de
tortura en el Paraguay autocrático (Caso Filártiga contra Peña
620 F2d 876). Es decir, se da por sentado que los tribunales
nacionales tienen autoridad legal para procesar a individuos
acusados
de
crímenes de guerra en cualquier parte del mundo en que el delito
se haya producido. La teoría jurídica subyacente se basa en el
reconocimiento de la limitada capacidad de los procedimientos
penales internacionales para exigir una responsabilidad que no
esté totalmente sujeta a las prioridades geopolíticas y sea el
reflejo de la lógica de la impunidad. En este sentido, la
jurisdicción universal tiene la capacidad de tratar a los
iguales de manera igualitaria, y constituye una gran amenaza a
los Kissingers y a los Rumsfelds de este mundo. Estados Unidos e
Israel han utilizado su influencia diplomática para disminuir la
autoridad de la jurisdicción universal en Europa, especialmente
en Reino Unido y Bélgica.
Hasta cierto punto, el KLWCT toma un camino paralelo a la
responsabilidad penal. No pretende tener la capacidad de ejercer
el castigo físico, y reivindica la eficacia de la publicidad, de
la educación y de la justicia simbólica.
Desde la constitución del Tribunal Russell de 1967, estas
iniciativas se han llevado a cabo de vez en cuando
para atender las denuncias penales derivadas de la Guerra de
Vietnam, al existir una indignación pública y ante la ausencia
de una respuesta adecuada por parte de los gobiernos o de las
instituciones de la sociedad internacional.
En 1976, la Fundación Lelio Basso de Roma creó el Tribunal
Permanente de los Pueblos (TPP) que popularizó la experiencia
del Tribunal Russell. Se creía que existía una urgente necesidad
de llenar el vacío institucional en la administración de
justicia en todo el mundo resultado de la manipulación
geopolítica y del doble rasero de los regímenes jurídicos
formales. Durante las décadas siguientes, el TPP se dedicó a una
serie de temas que abarcan desde las denuncias de la
intervención estadounidense en América Central y la intervención
soviética en Afganistán a [la violación de] los Derechos Humanos
en la dictadura de la Filipinas de Marcos, el despojo de las
comunidades indígenas en el Estado de la Amazonía de Brasil y la
negación del derecho de autodeterminación al pueblo de Puerto
Rico.
El precedente más directo del KLWCT fue el Tribunal Mundial
sobre Iraq (WTI, por sus siglas en inglés), celebrado en
Estambul en 2005, que culminaba una serie de audiencias,
llevadas a cabo en todo el mundo entre 2003 y 2005, sobre
diversos aspectos de la guerra de Iraq. Al igual que con el
KLWCT, también se centró en la supuesta criminalidad de los que
se embarcaron en la guerra contra Iraq. Durante los
procedimientos del WTI se presentaron numerosos testigos
expertos y el resultado fue una sentencia condenatoria contra
Bush y Blair, entre otros, así como la reclamación de una serie
de medidas de aplicación simbólica y social.
La Declaración de Conciencia del jurado incluía esta afirmación
general:
La invasión y ocupación de Iraq fue y es ilegal. Las razones
esgrimidas por los gobiernos de Estados Unidos y de Reino Unido
para la invasión y ocupación de Iraq en marzo de 2003 han
demostrado ser falsas. Hay muchas pruebas que apoyan la
conclusión de que el motivo más importante para la guerra fue
controlar y dominar Oriente Próximo y sus vastas reservas de
petróleo como parte de campaña de Estados Unidos por la
hegemonía
mundial [...] En
la persecución de sus planes imperiales, los gobiernos de Bush y
Blair ignoraron descaradamente la oposición colectiva a la
guerra expresada por millones de personas en todo el mundo y se
embarcaron en una de las guerras más injustas, inmorales y
cobardes de la historia.
A diferencia del KLWCT, el fondo y la forma del resultado formal
del WTI fue moral y político
más que estrictamente
legal, a pesar del marco legal en el que se realizó la
investigación.
Para consultar toda la información, véase:
Muge Gursoy Sokmen “World Tribunal on Iraq: Making the Case
Against War (2008)”.
Justificación de los Tribunales
Dos semanas antes del KLWCT, una iniciativa similar en Sudáfrica
tomó en consideración las denuncias de apartheid dirigidas
contra Israel en relación con la desposesión de los palestinos y
la ocupación de una parte de la Palestina histórica (se trata
del Tribunal Russell sobre Palestina, Sesión de Sudáfrica, del 5
al 7 de noviembre de 2011).
Todos estos actos “jurídicos” tenían algo en común: el sistema
mundial de los Estados y las instituciones no estaba dispuesto a
investigar una serie de hechos concretos, y respondieron
eficazmente a lo que muchas personas cualificadas y preocupadas
creen que es una gran injusticia. En este sentido, había una
intensa motivación ética y política detrás de esas iniciativas
de la sociedad civil que invocaban el imperio de la ley. ¿Pero
estas iniciativas se califican realmente
como ‘ley’?
La
respuesta a tal pregunta depende de si a los procedimientos
formales de los Estados soberanos y de sus descendientes
indirectos —las instituciones internacionales— se les confiere
el monopolio de la administración legal de la justicia. Yo me
alinearía con quienes creen que los
pueblos son la fuente última de autoridad legal y que
tienen el derecho de actuar por su cuenta cuando los
procedimientos gubernamentales, como en estas situaciones, se
inhiben a tal punto debido a cuestiones geopolíticas que no
tienen en cuenta las graves violaciones del Derecho
Internacional.
Más allá de esto, no debemos descuidar el registro documental
elaborado por estas iniciativas de la sociedad civil que operan
con escasos
recursos. Sus denuncias casi siempre demuestran una comprensión
objetiva de las pruebas disponibles y de la legislación
aplicable, aunque a diferencia de los procedimientos
gubernamentales, esta evaluación se realiza, efectivamente,
antes de que se inicie el procedimiento.
Es esta garantía del avance de la criminalidad lo que
proporciona la motivación para llevar a cabo una formidable
organización y recaudación de fondos necesarios para poner en
marcha la iniciativa, pero, ¿ese conocimiento previo de los
resultados resulta tan diferente de los procedimientos por
crímenes de guerra bajo auspicio de los gobiernos? Las denuncias
por escandalosos crímenes de guerra sólo se realizan cuando la
prueba de la culpabilidad resulta abrumadora y decisiva y el
resultado del juicio es una certeza virtual antes de que
comience el proceso.
En ambos casos, el tribunal realmente no trata de determinar la
culpabilidad o la inocencia, sino que más bien tiene la
intención de aportar las pruebas y el análisis que valida e
ilumina un veredicto de culpabilidad y sus recomendaciones
finales en un caso y la sanción penal en el otro. Es, por
supuesto, imposible que los tribunales de la sociedad civil
hagan valer sus resultados en el sentido convencional. Su
desafío es más bien difundir el juicio tan amplia y eficazmente
como sea posible. A veces, una publicación del Tribunal
Permanente de los Pueblos puede llegar a ser sorprendentemente
influyente en forma de libro, dada la amplia base de hechos que
presenta para alcanzar su veredicto. Supuestamente, ese fue el
caso para que se generase la militancia opositora en las
Filipinas de la década de 1980 durante los últimos años del
régimen de Marcos.
La legalidad del KLWCT
El KLWCT tiene identidad propia. Cuenta con el sello de un
influyente ex jefe de Estado del país donde se celebró el
Tribunal, lo que confiere al conjunto de la iniciativa un
carácter cuasi-gubernamental. También tuvo en cuenta la amplia
campaña de Mahathir contra la guerra en general. El organismo
que evaluó
al Tribunal estaba compuesto por cinco destacados juristas,
incluidos magistrados de Malasia,
que aportaban un sentido adicional de profesionalidad. El juez
principal fue Abdel Kadir Salaiman, un ex juez del Tribunal
Federal de Malasia.
Otros dos jueces anunciados fueron recusados
al
inicio del proceso. Uno debido a una
supuesta falta de objetividad relacionada con
su participación previa en un proceso similar, y otro debido a
una enfermedad. También hubo un competente equipo de la defensa
que presentó argumentos al
objeto de exonerar a los acusados
Bush
y Blair, aunque la calidad de los argumentos jurídicos que
ofrecieron no fue tan convincente como las pruebas.
El Tribunal actuó en estricta conformidad con una Carta que
había sido aprobada previamente por el KLWCC, lo que aportó un
tono legal al procedimiento. Es esta reivindicación de legalidad
el rasgo más distintivo del KLWCT —a diferencia de iniciativas
similares que se basan más en una aplicación no profesional y
flexible de la ley a través de personalidades de autoridad moral
reconocida y relevantes figuras del mundo de la cultura que no
pretenden conocer el procedimiento legal ni las claves propias
del
Derecho¾.
En este sentido, el Tribunal de la Guerra de Iraq celebrado en
Estambul en 2005 fue más característico. Se pronunció sobre la
ley y formuló recomendaciones en base a una evaluación de
pruebas orientada política y moralmente por un jurado de
conciencia. El Tribunal estuvo presidido por la aclamada
escritora y activista india Arundhati Roy, e integrado por una
serie de personas de notables logros públicos, pero sin
pretensiones de poseer un conocimiento profundo sobre las leyes
relevantes en el asunto aunque los numerosos testimonios de
expertos en Derecho Internacional aportaron un apoyo decisivo a
las alegaciones de criminalidad. Además, a diferencia del KLWCT,
no tuvo la pretensión de ofrecer una defensa a las acusaciones.
¿Tribunales de “conciencia” o de “Derecho”?
A la jurisprudencia popular se le plantea la cuestión de si es
preferible y más influyente basarse en la “conciencia” o en el
“Derecho” para este tipo de iniciativas no gubernamentales. En
ningún caso, los medios de comunicación de masas influidos por
los Estados se han parado en absoluto para prestar atención a
este asunto, ni siquiera para hacer una crítica. En este
sentido, sólo las fuerzas populares democráticas con una visión
cosmopolita considerarán resultados como los de Kuala Lumpur
notables avances hacia el establecimiento de lo que Derrida
denominó la “democracia por venir”. Que esas fuerzas se
conviertan en numerosas y se hagan oír permanece en la
incertidumbre. Una posible vía para lograr una mayor influencia
sería utilizar de manera más imaginativa los potenciales de las
redes sociales para informar, explicar, educar y convencer. Esta última sesión del Tribunal de Crímenes de Guerra de Kuala Lumpur ofrece una crítica devastadora de los fracasos constantes de los mecanismos internacionales de la legislación penal internacional para exigir responsabilidades y administrar justicia de manera justa, es decir, sin los filtros de impunidad que proporcionan las jerarquías existentes del poder férreo
Traducido para el
Tribunal BRussells por
Loles Oliván.
Revisado y editado por Paloma Valverde |
|||||||
AYSE BERKTAY, UNA DE LAS FUNDADORAS DEL TRIBUNAL MUNDIAL SOBRE IRAQ, DETENIDA Y ENCARCELADA EN TURQUÍA
|
Aquí está la carta de Ayse Berktay, miembro del Tribunal Mundial sobre Iraq, escrita desde la prisión de mujeres de Bakirkoy, Estambul, según publica Jadaliyya
http://www.jadaliyya.com/pages/index/3787/letter-from-istanbul-bakirkoy-womens-prison |
Ayse Berktay,
una de los miembros
fundadores del Tribunal Mundial sobre Iraq (y, por consiguiente, miembro
del Tribunal BRussells),
pacifista entregada y persona de gran integridad, ha sido detenida y
encarcelada en Turquía.
la petición
aquí
TURQUÍA: LA TIERRA ‘PROGRESISTA’ DE LA REPRESIÓN
Turquía reivindica ser una
democracia consolidada, pero para miles de activistas no lo es
Ayça Çubukçu, profesora de Estudios Sociales, Universidad de Harvard,
Cambridge, Massachusetts, 11 de diciembre de 2011
Existe una disyuntiva cada vez mayor entre quienes
promueven la Turquía contemporánea como una democracia y quienes padecen
Turquía como la tierra de las detenciones arbitrarias, la represión
política y la destrucción militar.
 Enfrentamientos entre la policía y manifestantes kurdos en Diyarbakir, al sudeste de Turquía. Diciembre de 2009. Fotografía de Ibrahim Yakut/EPA |
En los dos últimos años, el Estado turco ha encarcelado a miles de
sus ciudadanos acogiéndose al marco amplio de ‘operaciones
antiterroristas’. La reciente oleada de detenciones arbitrarias conocida
como las “operaciones
KCK”
ha creado una red de terror tal que participar en una sola manifestación
o petición, podría
constituir
la prueba de la intención de cometer un acto de terrorismo, si no
directamente, sí en asociación,
Hoy en día en Turquía, incluso los relativamente privilegiados colegas
académicos se enfrentan a la posibilidad de compartir la suerte de la
profesora Büşra Ersanlı de la Universidad Mármara, cuya detención
¾en
octubre de 2011 por ser una
supuesta terrorista¾
fue orgullosamente defendida por el Partido Justicia y Desarrollo (AKP,
por sus siglas en turco) del primer ministro Recep Tayyip Erdogan.
El encarcelamiento de la profesora Ersanlı ha recibido una atención
considerable en Turquía y fuera de Turquía, lo que ha generado por parte
de sus colegas y de otras personas preocupadas por las perspectivas de
deterioro de las políticas democráticas en Turquía
peticiones,
protestas
e
iniciativas académicas.
Organizaciones como Human Rights Watch han emitido
declaraciones
condenando la detención de Ersanlı
como “[...] parte
de una ofensiva contra personas comprometidas en una actividad política
legal dentro del Partido Paz y Democracia pro kurdo”.
Politóloga de formación, la profesora Ersanlı se
encuentra entre los
miles de miembros del
Partido Paz y Democracia (BDP, por sus siglas en inglés), entre los que
se cuentan parlamentarios electos, alcaldes, estudiantes e
intelectuales, que han sido encarcelados debido a su actividad en
defensa de los derechos de los ciudadanos kurdos en Turquía.
 Las personas detenidas son trasladadas ante el tribunal en Diyarbakir frente a varias personas que los apoyan. Foto de hurriyetdailynews.com |
Algunos comentaristas
‘progresistas’
insisten en que Turquía, comparado con muchos otros Estados, al menos de
Oriente Próximo, es un ejemplo de exitosa democracia. Estos observadores
sugieren que no hay más que
ver
la floreciente economía turca en plena recesión global, el popular
maridaje entre el “islam moderado” y la política parlamentaria “laica”,
y la emergencia de una política exterior turca crítica con Israel y en
apoyo de las fuerzas democráticas en la Primavera Árabe.
Pero, ¿es esto lo máximo a lo que pueden aspirar los pueblos de Turquía,
de Oriente Próximo y del mundo? ¿Por qué el ejemplo de la Turquía
contemporánea debería constituir el límite de nuestra imaginación
política? ¿Por qué un Estado que hace alarde de su “desarrollo” mediante
de aviones de combate [drones]
comprados a Estados Unidos, un Estado que encarcela a profesores,
periodistas, traductores, abogados, trabajadores y estudiantes y
trata a los miembros de un partido político, que representa a millones
de ciudadanos, como a terroristas, porqué
debería constituir un ejemplo que hay que promover o seguir?
El verano pasado, en un café cerca de la plaza Taksim de
Estambul, me encontré
con una querida amiga, Ayşe Berktay, una conocida traductora,
investigadora y activista por la paz global y la justicia. Como no nos
habíamos visto durante meses, charlamos como siempre durante unas horas
sobre nuestras familias, nuestras vidas y de política.
No sé cuándo Ayşe y yo tendremos la oportunidad de volver a encontrarnos
en un café, si es que la tenemos. Ahora Ayşe está presa por un periodo
de tiempo
indeterminado.
Mi colega, la profesora Büşra Ersanlı, y mi querida amiga Ayşe Berktay
son sólo dos mujeres entre otros muchos otros miembros y simpatizantes
del Partido Paz y Democracia que fueron encarcelados en octubre
[de
2011] bajo la sospecha de ser terroristas. En noviembre,
se sucedió otra
oleada de detenciones arbitrarias y, seguramente,
vendrán más. Ya se les llame ciudadanos de a pie o activistas,
las personas comprometidas políticamente en Turquía esperan cada vez con
mayor certeza esa extrañamente
familiar llamada a la puerta de su casa a las cinco de la mañana.
Esta es la única razón por la cual es cada vez más problemática la
creciente disyuntiva entre quienes promueven la Turquía contemporánea
como un ejemplo para las fuerzas democráticas de la Primavera Árabe y
quienes perciben la República de Turquía como un amenazante agente de
represión política.
En este momento histórico, cuando desafiantes energías políticas e
imaginarios creativos están en todo el mundo
¾desde
la plaza Tahrir a la de Taksim, desde Damasco a Diyarbakir¾,
podemos exigir mucho más que el ejemplo que ofrece oficialmente Turquía.
Actuar de otra manera sería correr el riesgo de traicionar no sólo el
futuro de la política
democrática en Turquía y fuera de ella, sino también a todos aquellos
que ya han pagado caro por ese futuro con los encarcelamientos, muertos,
heridos y desapariciones que han padecido
¾o
se han alegrado por igual¾
durante los largos períodos de gobierno militar y de política
parlamentaria.
http://www.guardian.co.uk/commentisfree/libertycentral/2011/dec/11/turkey-progressive-repression
|
Ayça Çubukçu es profesora de Estudios Sociales de la Universidad de Harvard. Sus campos de investigación son: Enfoques críticos de los Derechos Humanos, el Derecho Internacional y el cosmopolitismo, Teoría postcolonial, Movimientos sociales globales, Ciudadanía y laicismo, Métodos etnográficos y Oriente Próximo. En la universidad de Harvard Ayça Çubukçu enseña Cosmopolítica de los Derechos Humanos e Historia de la Teoría Política y Social. Trabajó con Ayşe durante los preparativos del Tribunal Mundial sobre Iraq, una iniciativa transnacional en contra de la guerra que se formuló tras la ocupación de Iraq en 2003 y cuya sesión final tuvo lugar en Estambul en junio de 2005. |
|
Traducido del inglés para el Tribunal BRussells por:
Beatriz Morales Bastos.
Revisado y editado por Paloma Valverde |
|
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CARTA ABIERTA AL EMBAJADOR DE TURQUÍA EN BRUSELAS EN RELACIÓN CON LA DETENCIÓN DE AYSE BERKTAY. |
Leer y firmar la petición aquí |
|
A la atención de İsmail Hakkı Musa, Embajador de Turquía en
Bélgica.
Asunto: Detención de
Ayse Berktay-Hacimirzaoglu.
Excelencia:
Hemos sabido que Ayse Berktay (también conocida como Ayse
Hacimirzaoglu) fue detenida el 4 de octubre de 2011 y que desde
entonces está en prisión. Ayse Berktay es miembro del Tribunal
BRussells y es una
de las fundadoras del Tribunal Mundial sobre Iraq. Es una
entregada activista en favor de la paz y de los Derechos Humanos
y la prisión no es su lugar.
Queremos llamar su atención acerca del hecho de que una petición
internacional reclamando su liberación (y la de otras personas)
ya ha reunido más de 6.000 firmas en todo el mundo.
http://www.ipetitions.com/petition/detentionsinturkey/signatures/page/102
Queremos rogarle que intervenga urgentemente y haga cuanto sea
posible para su inmediata liberación. Adjuntamos las peticiones
internacionales (véase más abajo) para la liberación del editor
Ragip Zarakolu y del profesor Büşra Ersanlı.
Con todo respeto,
por parte del Tribunal Brussells,
Prof. Dr. Lieven De Cauter, prof. Dr. Patrick
Deboosere, Dirk Adriaensens y Ward Treunen.
|
LLAMAMIENTO A NUESTROS LECTORES
Escriban
una carta al embajador
de Turquía en su país. La carta adjunta la han
enviado los miembros belgas del Comité Ejecutivo. (Se puede descargar un borrador de la carta:
aquí)
|
|
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Disminución del papel de la mujer a través de la educación durante la ocupación estadounidense de Iraq 2003-2011 aquí